创建无障碍内容

不止一种方法让你内容无障碍启动无障碍程序可能是一个威胁过程并不缺教程方法新术语, 并多得无法快速实现压倒性可达性可能复杂-但并不总是有未来通过学习部分关键概念可获取内容,你可以准备可广泛应用的原则并大加改进内容

和我们一起研究为什么没有一刀切的解决方案, 和最重要的实践可以提高无障碍性

多样性无障碍需求

广度无障碍领域有常见主题,但我们绝不应假设一个人的具体需求或他们可能如何接触内容包容性学习包括永久性、临时性或情境性假设-包括任何类型学习者

人民使用辅助技术的不同方式就是一个很好的例子屏幕阅读器是重要的辅助技术形式面向盲人或视觉缺陷者其他形式的辅助技术可惠及有认知或学习缺陷者、神经多功能者、聋人或重听者以及行动障碍者。不同用户对数字内容有自身需求及偏好这并不表示你需要创建多版内容解决这些不同需求

学习并学习少数核心无障碍实践可提高学习资源无障碍性,为您提供满足学生不同需求的最佳机率这些做法反过来可帮助所有学生接触内容并更有效地集中精神。

时间过后你可能会发现,思考无障碍性并确保新内容无障碍化成为二元性和任何技能一样,实践帮助很大

学生自在地接近你了解他们的无障碍需求会大有改观知道你会倾听并理解设置语调方式让学生在第一周知道,欢迎他们与你讨论无障碍需求这也是向学生推荐无障碍服务团队(或机构等效区)的好机会,

可能永远不知道课中是否有残疾人-有些人宁可不透露他们的残疾对不公开的学生来说光是在欢迎支持环境就能改变一切

如果您想在课堂上引入新类型内容, 与本地无障碍团队检查是一个很好的点子, 团队可以建议你新内容中是否有无障碍问题

现时有许多实用工具帮助你实践无障碍性多学习管理系统使用无障碍检验器部分常用LMS无障碍信息列举如下:

自动字幕可以最小化你花在视频上的时间量(Whilst总记得审查并检查自动字幕精度)。

使用无障碍检查器的最佳方式是先跟随其他无障碍内容实践格式和结构,从头开始思想无障碍,然后在创建页面检查是否遗漏时运行检查器修复多可访问页面比尝试修复不可访问设计页面可访问性容易得多

Canvas无障碍检验器等无障碍检验器是一流的内建工具,它扫描网页并生成报告,指出不同类型的无障碍问题并提示你修复问题自动存取检验器不接收所有问题,这是最小化某些内容问题的实用方法

无障碍检验器铭记使用方式,主要作为一种验证工具,而不是所有无障碍问题的解决办法

没有什么环境无法通过修改或提供替代方法获取内容知识无障碍性对学生也大有裨益,作为学习的好例子所有学生都需准备在包容性环境工作,帮助学生了解无障碍环境可增强归属感,与主题内容互动并发

花点时间熟悉基础知识, 你会发现,不仅易创建无障碍内容, 你还可以小量度大改进, 同时保证你履行提供无障碍内容的法律义务

2022年11月