Inclusive Technology

本节中:ADHD|后天脑损伤|自闭症谱状|盲目视障|聋人重听|卫生条件|知识性残疾|特殊学习缺陷|心理健康条件|肢体残疾|视频播放

学生向中学后教育过渡往往是一个悬殊学习曲线成人学习多半自面向学生接触大量文字和视听材料、导航数据库、操作软件包并监听教师和其他学生beplay下载ios向残疾学生介绍方便用户的可靠技术并满足复杂学习环境需求至关重要。

beplay下载ios包容性技术* 在使残疾学生无障碍接受中学后教育方面发挥关键作用

• 文字对词允许学习残疾学生访问阅读材料;
• 调频听报机允许许多听障学生访问讲师课堂上所说的话;
• 屏幕阅读允许失明学生使用计算机并
• 语音识别使许多有肌肉困难的学生更容易使用计算机

多技术帮助学生学习并实现职场和个人生活目标

包容性技术通过各种硬件和平台提供多功能智能手机、平板电脑、Windows和Mac计算机、USB或联机机都可用在某些情况下硬件是特定技术所特有平台硬件可匹配学生学习需要和学习环境

学生全纳技术知识不一部分人可能完全没有知识,而另一些人将已经经验使用技术获取学习知识并展示知识普惠技术在促进公平获取方面发挥的作用得到世界卫生组织2016年出版物的确认优先辅助技术产品列表.

这部分网站深入了解与特殊残疾学生相关的普惠技术各种技术的主要功能解释产品间可能有差异时,将按产品向学生提供的利益加以考虑。

*教育中包容性技术定义往往指帮助残疾学生改善学习经验技术其中包括专门设计残疾人技术(例如盲人屏幕阅读技术)以及残疾学生认为有用的更多通用技术(例如:记录技术对学生大都有用,但特别有益于有困难或阻碍人工记录资料的残疾学生)。